La cultura peruana /Nuestra historia es nuestro patrimonio

A continuación algunos enlaces que nos van a ayuda r a entender mejor la gran diversidad de nuestra cultura:

http://enperu.about.com/od/La_cultura_peruana/

http://es.slideshare.net/Nardo21/diversidad-cultural-en-el-peru-22363271

http://diversidadculturalsocierdadperu.blogspot.com/

Sobre nuestro mestizaje:
http://www.aula365.com/mestizaje-racial-cultural/

http://mezcladerazas.blogspot.com/

Este texto es muy importante para leer y reflexionar sobre lo que éramos y somos  ahora:
http://www.laprimeraperu.pe/online/especial/el-mestizaje-en-el-per_141363.html

http://www.saberescompartidos.pe/ciencias-sociales-y-politicas/razas-y-racismo-en-el-peru.html

Sobre nuestro patrimonio natural y cultural... veamos en primer lugar que nos puede decir nuestro Ministerio de Cultura:

http://www.cultura.gob.pe/

Sobre el patrimonio natural, veamos la página oficial del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado - SERNANP

http://www.sernanp.gob.pe/sernanp/

El patrimonio cultural surge de la unión de tres factores:

Es decir, todas las creaciones materiales o tangibles y no materiales o no tangibles hechas por los peruanos y peruanas de ayer, hoy (nuestra historia) en nuestro variado territorio.

Sobre el patrimonio cultural: Tipos

Otro criterio para clasificarlo sería el siguiente:

Actividades

Elabora una definición de cultura peruana y explica los factores que cree que han influido en su desarrollo.

Explica cómo se evidencia el aporte de los diferentes grupos étnicos a la cultura peruana. Da ejemplos.

Identifica diversos ejemplos de patrimonio nacional.

Clasificación de los mercados

Tipos de mercado según el grado de competencia
Mercado de competencia perfecta

Monopolio

Oligopolio

Papel del Estado en los mercados
http://www.e2-p.eu/es-es/keyquestions/cual-es-la-diferencia-entre-mercado-libre-y-mercado-regulado

Ventajas comparativas y competitivas
http://www.diferencia-entre.com/diferencia-entre-ventaja-competitiva-y-comparativa/

Actividad

• Explica las ventajas y desventajas tienen los oligopolios para los consumidores.
• Analiza cómo se establecen los precios en un mercado de competencia perfecta.
• Argumenta como se puede impulsar el desarrollo de los mercados regionales en el contexto de la globalización.

Las actividades económicas y las necesidades humanas

Las necesidades humanas fundamentales
Antes de tratar de las actividades económicas, debemos conocer las necesidades según Max Neef, estas son:

Estas necesidades son universales, todos las conocen y se deben satisfacer de diversas maneras:

Veamos un video sobre el tema...

En la economía adquirimos bienes y servicios, conozcamos más sobre ellos:

Veamos las diferencias entre ellos:

Procesos de la economía

Sobre la publicidad y el consumo:

Actividades

• Explica con sus propias palabras el significado de los siguientes términos: actividad económica y consumo.
• Elabora una lista de diez bienes y servicios que consideren importantes para ellos e identifican que tipo de necesidad satisfacen.
• Analiza de qué manera la publicidad influye en la elección de los productos que consumen.
• Recuerda el último objeto que le pidió a sus padres. Describe que necesidades cubrió ese objeto, que influencia tuvo la publicidad en su elección y si satisfizo esa necesidad.

Institución educativa

"Precursores de la Independencia Nacional"

La economía, la gestión y tú

  En el presente tema trataremos sobre la economía como ciencia de la escasez: ¿qué es la economía?, la escasez de los recursos, la elección y el costo de oportunidad, el circuito de la economía.

  Recordemos que se ha explicado que la economía, significaba originalmente "administración del hogar". Entendiendo que administrar sería gestionar, es decir, saber gastar el dinero que tenemos en nuestro beneficio. Y eso ¿porqué? Por que nunca nos basta con lo que tenemos. Siempre queremos más. Frente a eso debemos saber gastar, ser racionales o sea inteligentes al gastar, porque no vamos siempre a poder tener todo lo que queremos cuando lo queremos.

  Esto es muy importante porque recuerden que hemos hablado y leído que la economía esta en todas las cosas que hacemos. Al viajar en un bus, comer en el kiosko del colegio, sacar fotocopias, hay una actividad económica.

   Veamos un video sobre la economía en la vida diaria...

   Primero aprendamos más sobre el tema de la escasez.

   

¿Cómo gestionar el dinero? ¿Cómo gastarlo mejor?

Actividades

Realizar las actividades 1, 2, 3 y 5 de la copia del tema.

¡¡Un afectuoso saludo para todas las mamas precursorianas!!

Mercados y sectores productivos

Semana del 4 al 8 de mayo, 2015

Repasemos: La economía es la ciencia que estudia cómo se producen, distribuyen y consumen los bienes y servicios. En la economía, los agentes económicos son los productores (empresas y personas que ofrecen bienes y servicios), los consumidores (quienes compramos o adquirimos estos servicios) y el Estado (que es a la vez productor, muchas veces y consumidor). Los productores para producir necesitan algunos factores que les permitan hacerlo: tenemos las materias primas o recursos naturales, el capital, el trabajo y el conocimiento. pensemos en un ejemplo, digamos que tenemos un chocolate. La materias primas o recursos naturales son el cacao, el capital está representado por las máquinas y toda la inversión para su fabricación a través del trabajo de los obreros, ingenieros, publicistas, etc., y el conocimiento se en el cómo se elabora el chocolate. 

hay una relación permanente entre agentes económicos y factores de la producción:

O como lo muestra esta otra imagen...

Recordemos que esto tiene más sentido en una economía libre que en una economía centralmente planificada.

Por eso ahora, vamos a brindar material sobre los mercados, entendiendo que mercado es todo lugar donde se encuentran productores y consumidores. Mercado no es solo el lugar donde se compran abarrotes. todo lugar es un mercado desde el punto de vista económico. Nuestro colegio es un buen ejemplo, pues por ejemplo en el recreo ustedes (consumidores) van a comprar en los kioskos o en la cafetería (productores) algo de comer o beber. En los mercados, el precio de los bienes y servicios se rigen por la oferta y la demanda. Veamos de que se trata esto.

Un texto que nos ayuda entender, al oferta y demanda sería el siguiente:

http://www.elblogsalmon.com/conceptos-de-economia/que-es-la-oferta-y-la-demanda

Veamos los siguientes videos sobre oferta y demanda:

Ahora sobre sectores productivos...veamos que son tres tipos:

Si lo observamos con atención veremos que nuestro país posee un importante sector primario. Gran parte de nuestra riqueza y de nuestras exportaciones son primarias. Y justamente esa es nuestra debilidad. ¿Por qué? Porque los países ricos o desarrollados tiene su fuerza en los sectores secundario y terciario, que generan mucha más riqueza que vender solo materias primas (sector primario). Atención a esto con la tarea que va a realizar...

Actividades

1. Define mercado, oferta y demanda.
2. Analiza los principios básicos de la teoría del equilibrio.
3. Argumenta porque cree que en los países menos desarrollados la población de dedica mayoritariamente a actividades del sector primario. Indica las consecuencias.

¡¡Espero sus comentarios!!

La economía: conceptos clave

Veamos diversos videos sobre los conceptos claves de la economía:
Sobre lo que es la economía:

Sobre la microeconomía y macroeconomía:

Sobre los modelos económicos:

Sobre los agentes económicos:

Sobre los factores de la producción:

Sobre la ciudadanía económica:
http://www.movilizacioneducativa.net/capitulo-libro.asp?idLibro=117&idCapitulo=4

http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-42791-2004-10-26.html

Actividades

1. Define y compara unidad consumidora y productora.
2. Define y compara economía centralmente planificada y economía de libre mercado.
3. Explica la relación entre los factores de la producción y los agentes económicos.
4. Explica el rol que cumplen los agentes económicos y el Estado en la economía.
5. Explica en que consiste la ciudadanía económica.
6. Describe las fases del proceso de producción.

Estrategias para proteger el medioambiente.

Veamos algunos videos sobre los problemas ambientales...

¿Qué hacer frente a esto?

Enlace sobre Desarrollo sostenible:

http://www.un.org/es/ga/president/65/issues/sustdev.shtml 

Sobre las Conferencias internacionales sobre el medioambiente:

http://www.cinu.org.mx/temas/des_sost/conf.htm

Agenda 21

http://www.un.org/spanish/conferences/wssd/resumen.htm

Informe Brundtland

http://www.upv.es/contenidos/CAMUNISO/info/U0506189.pdf

Cumbre de la Tierra Río de Janeiro 1992

http://es.wikipedia.org/wiki/Cumbre_de_la_Tierra

Protocolo de Kioto

Actividades

1. Investiga y explica un caso de problemática ambiental, proponiendo soluciones.
2. Define conceptos clave: medioambiente, desarrollo sostenible, Ministerio del Ambiente, equilibrio dinámico.
3. Identifica los aspectos básicos de las estrategias globales para proteger el medio. Menciona los aspectos centrales de la Declaración de Rio y el Protocolo de Kioto.
4. Maneja, de manera autónoma, diferentes formatos y fuentes para encontrar información sobre un asunto público.

Desarrollo y protección del medioambiente /Problemáticas ambientales

Hablar del medioambiente, es hablar de cómo los seres humanos, creadores del espacio cultural,  vivimos en el espacio natural. Lamentablemente la forma como nos relacionamos con naturaleza suele ser muy negativa y destructiva.

Unos enlaces útiles:

http://es.slideshare.net/mariomasero/cuadro-con-las-causasconsec-y-solo-de-las-agresiones-del-ser-humano-al-medio-ambiente-2942816

http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/informacionambiental/Documents/05_serie/yelmedioambiente/1_impacto_humano_v08.pdf

http://www.astromia.com/tierraluna/eroshumana.htm

http://ts2-mea.blogspot.com/

http://consumoyconsumismo.blogspot.com/

Actividades

1. Explica el impacto de las actividades humanas en el medioambiente.
2. Identifica los factores humanos que atentan contra el medioambiente y los problemas ecológicos que causan.
3. Juzga cuál de los factores humanos que atentan contra el medioambiente cree que causa mayor impacto en nuestro país.

Alimentación saludable

No olvidemos revisar este aspecto. Busquemos mejorar nuestros hábitos alimenticios...aquí algunas sugerencias...

Actividades

1. Afiche sobre la alimentación saludable.

Las ideas socialistas / El movimiento obrero

Sobre los socialismos utópico y científico veamos los siguientes videos:

Sobre el anarquismo, otro sistema de ideas al principio aliadas de los marxistas (socialismo científico):

Movimiento obrero

Actividades

1. Completa un cuadro comparativo sobre el marxismo y el anarquismo.
2. Argumenta sobre qué efectos produjo la expansión de la actividad industrial y el progreso de la técnica en la vida de artesanos y campesinos.
3. Observa y analiza dos gráficos estadísticos y extrae conclusiones de ellos.

La segunda revolución industrial / El sistema capitalista

Veamos primero sobre la segunda revolución industrial...

Sobre el Capitalismo:

http://definicion.de/capitalismo/

http://mas-historia.blogspot.com/2012/03/capitalismo-financiero-y-monopolico.html

Actividades

1. Explica cómo beneficio a la industrialización el uso de nuevas fuentes de energía.
2. Infiere que consecuencias tuvo para el trabajador la segunda revolución industrial.
3. Infiere la relación existe industrialización y urbanización.
4. Compara las semejanzas y diferencias de la segunda revolución industrial con el presente.
5. Completa un esquema sobre el capitalismo.

La restauración monárquica / Las revoluciones liberales

4º de Secundaria

Empezamos el año, aprendiendo lo que ocurre después de la derrota de napoleón en Waterloo (1815). Estudiamos por tanto el periodo europeo que va entre 1815 y 1848, en primer lugar en relación al aspecto político de la restauración monárquica y las revoluciones liberales que buscaban no perder las libertades conocidas en el imperio napoleónico.
Veamos estos videos sobre la restauración monárquica:

Ahora, veamos estos sobre las revoluciones liberales:

Actividades

1. Identifica los objetivos de la Santa Alianza.
2. Explica que modelos políticos surgieron como alternativa a la Restauración.
3. Define el liberalismo e indica sus características.
4. Explica cómo el liberalismo influyó en las revoluciones liberales.
5. Explica que elementos del liberalismo siguen vigentes.

La representación del espacio geográfico / Los tipos de mapas

Recordemos que cuando hablamos de representar el espacio hablamos de planos...

...y mapas.

Recordemos que ambos tienen elementos como:el título, la orientación, la escala, los símbolos y la leyenda, los mismos que nos ayudan a "leer" el mapa.

Si observas este mapa forestal de Ucayali, verás todos estos elementos.

Un elemento importante de los mapas son las escalas

Cuando se trata de los mapas debemos conocer las proyecciones cartográficas:

Existen diversos tipos de mapas:

Veamos con más detenimiento, los tipos de mapas:

Mapas topográficos

En este tipo de mapas hay curvas de nivel que son formas de representar los relieves:

Mapas temáticos

Estos mapas son muy diversos, de acuerdo al aspecto que muestran. Veamos algunos de ellos:

Mapas geológicos

Mapas climáticos

Mapas urbanos

Mapas demográficos

Mapas políticos-administrativos

Además, otras formas de representar los espacios geográficos son los siguientes:

Fotografías aéreas

Imágenes satélitales

Actividades

1. Explica cómo ha evolucionado la cartografía y sus principales aportes para el conocimiento y uso del espacio geográfico.
2. Diferencia un croquis, un plano y un mapa. Ilustra la respuesta.
3. Describe las diferencias entre los mapas topográficos y políticos. Emplea ilustraciones.
4. Analiza un mapa físico de Arequipa identificando datos a partir de la leyenda.